志望動機テーマ「【進学】教育学部への編入学をしたい」の例文

私が貴学教育学部教育学科への編入学を志望する理由は、教育に関わる諸問題の一つである普通教育によって得られる児童の学力低下について深くまなびたいからだ。
⇒学びたい（漢字で）

在籍する大学では、他者の影響を受けて自己形成する過程を細分化して学ぶキャリア教育や教育制度の変遷が及ぼす学力への影響を多面的に捉える教職論等の講義を履修した。
⇒○

私はこれらの教育を通して、現行の教育には改善すべき問題が多種多様に存在しており、特に学力低下が顕著に表れていることを再認識した。
どうしたらこの問題を解決できるか考えるようになり、編入学を志望するに至った。
⇒○

児童の学力低下はPISAやTIMSS等の学力調査によって明らかになっており、日本では1980年代から社会問題化している。
意味を理解することより暗記を重視する質の悪い教育は、児童の自律性の形成を妨げる。
学力低下に伴って国力や国際競争力の低下も危惧されており、早急に対策が講じられるべき問題であると考えている。
貴学教育学部教育学科では初等教育コースがあり、多彩な教養教育科目ご設けられている。
教育における諸問題を深く考えるために必要な幅広い教養に加え、専門性の高い知識を得られる。
⇒５文連続で接続詞が無いため、箇条書きにように見えます。

また学んだ知識を発揮できる実習やフィールドワークの機会が豊富にある。
きめ細やかな指導が事前のみならず事後にも行われるため、実践的な環境で学んだことを省みて知識を定着できる。
⇒○

私は将来小学校教諭となり、課題解決に主体的に取り組む力を育み、確かな学力の涵養を目標とする授業がしたいと考えている。
⇒なぜ？

そのために幅広い知識と教養や学んだことを余すことなく生かす実践力の醸成が欠かせない。
⇒なぜ？

貴学では、それらを充足できるだけの体制やサポートが導入されている。
多彩な教養教育科目によって包括的な知識を獲得し、少人数指導による手厚いサポートが享受できることが大きな魅力である。
以上の理由により、貴学教育学部教育学科への編入学を志望する。
⇒○

（所感）
誤字脱字等は無いですが、
全体的に接続詞が少なく、ただの論文を見ている気分です。
思いや熱意というのが見えにくい印象です。
「ですます調」に変更してみては？
あと、将来の小学教諭となる理由をもっと深掘りすれば文字数くらいすぐ伸びます。