【進学】教育学部への編入学をしたい

児童の学力低下はPISAやTIMSS等の学力調査によって明らかになっており、日本では1980年代から社会問題化している。 意味を理解することより暗記を重視する質の悪い教育は、児童の自律性の形成を妨げる。 学力低下に伴って国力や国際競争力の低下も危惧されており、早急に対策が講じられるべき問題であると考えている。 貴学教育学部教育学科では初等教育コースがあり、多彩な教養教育科目ご設けられている。 教育における諸問題を深く考えるために必要な幅広い教養に加え、専門性の高い知識を得られる。 また学んだ知識を発揮できる実習やフィールドワークの機会が豊富にある。 きめ細やかな指導が事前のみならず事後にも行われるため、実践的な環境で学んだことを省みて知識を定着できる。 私は将来小学校教諭となり、課題解決に主体的に取り組む力を育み、確かな学力の涵養を目標とする授業がしたいと考えている。 そのために幅広い知識と教養や学んだことを余すことなく生かす実践力の醸成が欠かせない。 貴学では、それらを充足できるだけの体制やサポートが導入されている。 多彩な教養教育科目によって包括的な知識を獲得し、少人数指導による手厚いサポートが享受できることが大きな魅力である。 以上の理由により、貴学教育学部教育学科への編入学を志望する。 （所感） 誤字脱字等は無いですが、 全体的に接続詞が少なく、ただの論文を見ている気分です。 思いや熱意というのが見えにくい印象です。 「ですます調」に変更してみては？ あと、将来の小学教諭となる理由をもっと深掘りすれば文字数くらいすぐ伸びます。